第六章《我们生活的大洲——亚洲》教案1
作者:   加入日期:10-05-06


教学目标

    1、通过对亚洲的位置的分析描述,使学生学会分析一个大洲、国家或地区的位置的方法。

    2、通过对《亚洲地形图》和地形剖面图的解读,使学生学会解读地形图和地形剖面图,能从图中读出各种地理要素,并加以归纳分析。

    3、通过对亚洲地形和河流分布、流向的关系分析,树立“各地理要素之间都是相关联的”观点,进而树立普遍联系的观点。

    4、通过“亚洲地理之最”抢答赛,加深同学们对亚洲、中国热爱,激发学生的自豪感。

教学重点

    1、以亚洲为例学会分析一个地区的位置特点的方法并能正确分析其它地区。

    2、以解读亚洲地形图、剖面图为例,学会读图方法,并能正确分析归纳亚洲及其它地区的地形特点。

教学准备

  课前让同学们搜集“亚洲地理之最”以备抢答。

  教师准备课件或若干投影片。利用电脑或手工制作几个洲和国家的地形剖面图。

课时安排  2课时

教学设计


师  生  活  动

提示和建议

引入:

师:放亚洲的风光短片或出示若干投影片。

  提问:短片表现的是什么地方?它们都在哪一个大洲?你对这个地方熟悉吗?你对它还想了解些什么?

生:...还想了解亚洲各国都是什么样子?有什么特产?亚洲有哪些国家?...

师:有关亚洲,有许许多多的知识我们都想了解,那我们在新学期的第一章就将与大家一起研究亚洲,了解它的自然和人文环境。大家提的很多问题都将在学习中陆续得到答案,请大家注意搜集和捕捉信息。

  

 

短片或投影片中应涉及亚洲著名的高原、平原、大河、西亚石油及能体现亚洲南北的气候的图片等自然环境、人文环境具有代表意义的内容。

新授:一、世界第一大洲

第一环节:亚洲位置

师:通过同学们的回答,同学们对亚洲了解的东西还真的不少,那你们能描述一下亚洲到底在哪吗?

生:在北半球。在温带。在太平洋沿岸。在亚欧大陆的东部。...

师:同学们的描述都很好,但不够系统,我们来把它整理一下。请同学们填表格:

 

 

亚洲的位置

半球位置

从南北半球来看,亚洲大部分位于   半球。从东西半球来看,亚洲大部分位于   半球。

纬度位置

最北约为  纬   度,最南约为  纬   度。大部分地区位于    温度带内。

海陆位置

在  大陆的  部,西邻   

   洲,西南邻    洲,东临  洋,北临  洋,南临   洋和  洲。

 

师:描述一个地区的位置,一般我们都从这几个方面入手,请大家看世界地图,试着描述一下其它大洲或国家的位置。

生:分小组讨论,自选一个地区进行描述。

 

 

教师要注意对指导学生寻找合适的地图寻求答案,如想描述亚洲的海陆位置,要用《世界地图》,描述纬度位置则用《亚洲地图》较好。

在填表的过程中,同学们较易出现相对位置的错误,教师可设计找同学的家的游戏,即一个同学说自己家的东南西北的标志建筑,请同学们说家的具体位置。还可让同学体会“我家在某某的东边”和“某某的西边是我家”的不同。使同学们树立换位思考的思想。

在研究海陆位置时,可带领同学们复习亚洲与各洲的分界线。

设计这个表格的目的就是使同学们掌握描述地区位置的方法,为今后的学习打好基础。

第二环节:亚洲面积

师:同学们都描述得很好。在同学们描述各洲的位置时,是否注意到世界上面积最大的洲是哪一个?

请同学们看世界地图,比较各洲的东西距离。再请同学们看各洲面积比较图,你们能得出什么结论。

带领同学们做计算游戏,亚洲面积大约相当于几个非洲?(1.5个);几个北美洲?(2个);几个南美洲?(2.5个);几个南极洲?(3个);几个欧洲?(4.5个);几个大洋洲?(5个)。

生:很自然就得出亚洲面就最大的结论。

师:亚洲太大了,所以亚洲内部各个地区都呈现着不同的地理环境特点,因此我们又可以把亚洲分成不同的区域。我们来看一看,通常我们按方位,把亚洲分成了那几个地区?中国位于哪个区?这一地区有哪些国家?其他地区分别位于中国的那个方位?

生:读《亚洲地里分区》图,回答问题。

 

这一环节,问题较多,可让同学们分成小组进行抢答,按小组计分,与将要进行的“亚洲之最”抢答赛合并一起,下课之前评出优胜。

 

 

 

 

二、地形和河流

第一部分:亚洲地势特点

师:你们知道近几届的亚运会中,获得金牌最多的是哪一个国家吗?1991年的第14届亚运会在哪召开的?当时你们还小,别的记不住,但有一首歌曲你们一定有印象。

放歌曲《亚洲雄风》。

生:这首歌曲非常有力量。听完以后给人以积极向上的感觉。感觉亚洲的山脉很高,很雄伟,大江大河气势磅礴...

师:创作来源于生活,我们亚洲的地势是否像歌曲描述的那样呢?我们一起来看《亚洲地形图》。

指导读图方法。

生:找出世界最高的高原、世界最高大的山脉、世界最高峰、世界最大的半岛、世界最大的湖泊、世界最大的群岛、亚洲最大的平原、亚洲的长江、黄河等著名的高原、平原、山脉、河流等。

师:同学们,你们能不能根据这些高原、山地、平原的分布归纳一下亚洲的地势有什么特点?

生:高原大部分分布在亚洲的中部,平原大部分分布在亚洲的周围地区。中间高,四周较低。最高海拔有8000多米,最低海拔比海平面还低,所以亚洲地势起伏很大...

师:同学们,看一块蛋糕时,从上面看和从侧面看,哪种看法更容易看出蛋糕是几层呢?

生:当然是从侧面看一目了然。

师:所以我们也经常用地形剖面图来反映地势的高低起伏。请大家看亚洲大陆沿北纬30度的地形剖面图,请对照水平和垂直标尺在《亚洲地形图》上找出美索布达米亚平原、印度河、青藏高原、长江中下游平原的位置和高度。

   对于亚洲,我们从地形图和剖面图两方面论证了亚洲地势特点,你们能不能通过剖面图描述一下其它洲和国家的地势特点吗?

出示北美洲、俄罗斯、澳大利亚等地的地形剖面图,请同学们分组讨论归纳各地地势特点。

生:分组讨论回答。

 

如果教师自身条件允许,也可自己唱,那将大大提高课堂情趣,增强教师的个人魅力,从而提高教学效率。

 

 

 

读分层设色地形图应从颜色和形态入手,帮助同学们归纳各种地形的特征:呈面状的绿色为平原,呈面状的黄色或褐色为高原,呈带状的较深颜色的为山地,中间颜色较浅、四周颜色较深为盆地,浅绿或浅黄色呈点状分布为丘陵。

 

 

 

 

 

教师注意指导学生观察水平和垂直标尺,注意成图比例。

教师要注意引起学生对成图位置的关注,沿不同的线所做的剖面图是不同的。

第二部分:河流分布

师:通过同学们的描述,我们感到亚洲地势是世界最为雄伟的,高大挺拔气势磅礴的地形常有大江大河相伴,我们亚洲也有许多值得骄傲的河流。请在《亚洲地形》图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河,请注意他们的发源地、流向和注入海洋。归纳它们的特征与地形之间的关系。

生:读图,讨论,归纳回答...

  发源在中部的山地和高原;向四周流动;注入四周的海洋...是由于亚洲中间高的缘故。

 

 

 

 

 

 

 

如果学生不能顺利归纳出原因,可用一把雨伞和一杯水来做试验。

练习巩固

师:通过我们两节课的共同研究,我们知道亚洲面积最大,地势最为雄伟,河流也非常壮观,亚洲还有不少引人自豪的其他特点,请大家拿出课前准备的亚洲地理之最,我们开始紧张的互问互答,鹿死谁手,让我们拭目以待。

生:分四个小组互相提问计算得分。

师:评出优胜,并选出最佳准备奖、最佳抢答奖、最佳风度奖、最刁钻古怪奖、最佳合作奖、最有趣奖、最精彩回答奖等。

 

 

 

 

 

 

设置奖项越多,同学们越有兴趣参与,欢乐也越多,效果也越好。

回味升华

师:再放一次课前的短篇或投影片,请同学们配音。

生:根据画面配音,越贴切越好。评出最佳配音。

 

结束语

师:你知道亚洲中部为什么有大面积沙漠吗?你知道阿拉伯人为什么爱穿白色的衣服吗?你知道我国南方有首歌曲中唱到“妈妈把我背下了吊脚楼”,为什么是吊脚楼而不是别的什么楼吗?下节课,这些问题都将迎刃而解。

 

为下节的亚洲气候作好铺垫。

 



 
* 本站是所有资料仅供教学之用。本站部分内容来自互联网或由会员上传,版权归原作者所有,如有问题,请及时联系我们。
* 本站所有的数据都是本地下载,不可能出现不能下载,下载不成功时,请一直重试下载,如果一直不成功,可能是本站出了故障,隔个几分种后再次重新下载,详细请参考下载说明!
 
 站内搜索

关键字   

 栏目推荐
 相关资料

 在线评论

      

 

   版权所有 无忧无虑地理网 Email:zmjfy@yeah.net  浙ICP备05019169号